Рассмотрим количество правильно ответивших, в процентном отношении, учащихся в трех олимпиадах:
Темы базового курса информатики

Отсюда видно, что уровень подготовки учащихся, по различным темам базового курса информатики, с каждым годом повышается, что несомненно радует.
Выводы:

1. Задачи олимпиады по базовому курсу информатики не очень сложны, по сути - это большая контрольная работа, поэтому они играют большую роль в популяризации курса информатики.
2. Ввиду того, что сейчас не проводится контрольных срезов по информатике, вследствие разных учебников, олимпиада может стать средством наблюдения за уровнем преподавания информатики и информационных технологий в школах улуса.
3. В последующих олимпиадах в практическую часть нужно вводить новые темы, например, такие как система управления базами данных и система поиска информации в Интернете и т. д.
4. Во второй олимпиаде участвовали по 1 учащемуся 7 и 8 классов, 3 ученика 9 класса, 13 учащихся 10 класса и 10 учащихся 11 класса. В третьей олимпиаде – 5 учащихся 8 класса, 5 – 9 класса, 15 – 10 класса, 18 учащихся 11 класса. Нужно рассмотреть вопрос проведения олимпиады по базовому курсу отдельно для 7-8 классов.
5. При обучении нужно обратить серьезное внимание на такие темы как: алгоритмизация, информация и информационные процессы и системы управления базами данных.
6. Материалы олимпиад, которые приводятся в приложении, могут помочь в подготовке учащихся к данному типу олимпиад.